Academic Success & Persistence Center

Academic Support & Persistence Center

该 Academic Support & Persistence Center (ASC) provides an environment rooted in academic excellence and built upon individual student success. All registered Medaille students are welcome, whether a recent high school graduate, an adult returning to college, a transfer student, or non-matriculated.

 

 

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博士。塔拉jabbaar-gyambrah
Director, Academic Success & Persistence

Academic Support & Persistence Center
HUBER 107
(716)880-2214
相约

周一 - 周四上午8点 - 晚上8点
周五,上午8时 - 下午4点
星期六,上午10时 - 下午3时

关于学术支持中心(ASC)

关于我们

约会

 


 

关于我们

学术支持中心(ASC)是188致力于学术卓越,我们的学生成功的一个重要组成部分。不管你的课程中,ASC提供了许多服务,可能对你的帮助。学生可以在课堂作业额外的帮助,为考试,工作,或增强基本的学术和学习技能。

所有注册奖章学生的欢迎!

请注意,假日和夏季时间可能有所不同。在线课程辅导时间可能也有所不同,有时是贴小时以外举行。

 


 

约会

约会可能亲自安排,通过访问ASC或在线,通过我们基于网络的调度系统。除了辅导预约,学生也可以安排用于测试的住宿,途径教练会议,学术指导,留校察看,或以满足我们的任何ASC工作人员会议。

相约

使得预约:一步一步导 

 

Meet the Academic Support & Persistence Center Team

家教, 补充指令(SI) & Coaching

家教

补充指令(SI)

学术辅导


 

家教

学术支持中心提供同行和专业辅导服务,在全方位的学科领域,为个人和小组会议。我们训练有素的教师会为您提供个人的关注,你学习的测试,写论文和工作的研究项目。辅导课,通过周六安排周一。 

请阅读 辅导合同 在你第一次约会。你会被要求填写你的第一次约会的合同。

辅导发生在学术支持中心,在HUBER 107.如果你需要 取消或重新安排预约请做,或在(716)880-2214致电前台所以使用所提供的链接。

不看在你正在寻找被辅导对象?学术支持中心会找到一个导师 - 只需填写 辅导申请表.

smarthinking 在线辅导,也提供给所有注册的学生。您可以访问通过smarthinking medaille360.

对于各个类别的研究组可以由ASC被布置。在学期中,按照自己的意愿组可以独立满足多次。 ASC的工作人员可以协助小组活动和提供专长。

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补充指令(SI)

学术支持中心已经确定屏障课程为那些学生中证明很难。几个这样的课程,虽然困难,是必需的。这些课程同时拥有大量的辅导约会和d,F,W等级。提供补充说明的屏障课程是主动介入技术,有效地提高持久性和学生保留。

什么是SI?
补充说明(SI)是一个学术性的援助方案,利用对等辅助学习班。 SI会话:

  • 定期
  • 非正式审查会议
  • 由SI领导人主持

什么是SI的目的是什么?

  • 提高屏障课程学生成绩
  • 增加屏障课程内滞留
  • 增加学生的毕业率

谁是SI领导者?
SI领袖是谁在使用过程中,参加课堂讲课之前已经做得很好,注意并作为模范生的学生。

是SI免费的吗?
是! SI是一项免费服务,以在目标注册课程的所有学生。

谁应该参加SI?
我们鼓励所有的学生参加SI会议。 SI设计目标高风险的课程,而不是高风险的学生。

在Si会话期间会发生什么?
SI会话是包括组织工具和测试项目及/或票据比较预测发展的非正式审查会议。学生学会学习技能,他们可以适用于任何类别。

硅领袖帮助学生充分利用他们的时间和份额的策略发现有用的是成功的过程。硅领导人不要再演讲,发出与分配的功课笔记复印件,或帮助学生。

什么样的课程,目前由SI支持?
类改变每个学期。

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学术辅导

学术教练是由学术支持中心,这是提供给所有学生提供的服务。学术教练单独会面,与学生讨论学术成功的战略,最常见的主题是时间管理,应试策略,学习技巧和目标设定,你的学术教练将与您一起找出其中你想的区域提高。如果你正在寻找一个艰难的学期后重回正轨,试图建立自己的技能作为学生或认为你可以从更多的指导和支持的,学术的教练可能是一个很好的资源为您服务!预约可以在网上或通过访问学术支持中心HUBER 107进行调度。

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途径:第一年的经验

188的途径:第一年的经验是旨在加强一年级学生的知识和实际操作技能就读于大学奖章为期一年的计划。新生将通过好处,比如为指导:

途径服务
服务是所有小牛队的基石。加盟通路每学期是在大面积的水牛社区服务活动。

途径导师
途径同行的导师是一年级学生导游,造型卓越特立独行,并使用他们的个人大学经历指向他们走向成功。

INT 105 & INT 110
第一年的学术节目,如“在大学学习”和“批判性思维”,旨在准备一年级学生的大学学习。

FYE 101
在各种专业和学术的话题与嘉宾互动小组讨论,旨在向在大一和超越您的成功。

一年级周五搅拌机
在通用休息时间举行每月的第一个星期五,混频器是一个休闲的方式来午餐,并与其他一年级学生交往。

研究组
抓几个同学,加入了校内研究组!每周彼此学习,以确保您每次成功。

Stop & Study
通过途径促进同行的导师,一年级学生一起每周召开一次会议,以准备参加考试,测验和作业,建筑强烈的第一年的学习习惯的培养。 

途径 First-Year Experience Stop and Study Sessions

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留校察看 & 学术警报

学术警报

留校察看

传统的本科学术标准

Post-Traditional, Graduate & Online Academic Standards


 

学术警报

学生学业警示是那些谁赚低于2.0一个学期的GPA,但保持了2.0以上的累积GPA。虽然这些学生仍处于良好的学术地位,要求学生在学术警惕做到以下几点: 

与前两周的学期内的ASC工作人员会面,制定一个学术警报合同。

合同签订后,学生必须预约,以满足本学期的第一个月内的ASC工作人员一次。本次会议的目的是讨论导致学生被放置在学术警报,以及战略,这将帮助学生提高他们的学习成绩的因素。 ASC的工作人员可以推荐ASC服务,包括学术指导和辅导。

相约
如果你在学术警报,或以其他方式关心你的学习成绩,请联系学习成绩专家:

凯特chwojdak
学习成绩专家
(716)880-2337
kathryn.s.chwojdak@medaille.edu

香农·迈尔斯
学习成绩专家
(716)880-2395
smm823@medaille.edu

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留校察看

如果一个学生的总平均积点低于最低标准,即学生将被放置留校察看。留校察看是由一个学生有机会采取纠正措施,并逐步证明自己,以满足大学的学术标准的能力的过程。学生在试用仅限于12个学分在一个学期,必须签订合同试用期是勾勒留校察看的条款。

学术上的成功计划
学生留校察看将与他们的学习成绩专家单独见面开发一个学术上的成功计划,并讨论他们可以提高他们的学习成绩如何。这些计划通常包括使用的学术支持中心服务,包括辅导,学术指导和研讨会。学术成就专家将缓刑学生的资源与学生一对一的一个识别学业成功的障碍,连接校园和工作。

学生的成功研讨会(INT 100)
学生在试用首次将入选转换成int 100,非学分课程,主要为大学学业成功的策略。类满足每周一次,由一个学术成果的专家授课。过程是分级令人满意/不令人满意的基础上,被要求作为试用合同的一部分。

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传统的本科学术标准

政策
该学院的本科学历标准委员会,在满足每学期要检查所有的本科学生的学业进展的结论,并应用策略如下所述,使他们的学术地位的决定。这些政策都在为参加校园水牛传统本科专业学生的影响。

良好的信誉
所有学生的2.0或更高的总平均积点被定义为良好的学术地位作为,因此是免疫留校察看或混悬液,学术原因,除非在特殊情况下。

学术警报
所有学生的学期平均绩点(GPA)低于2.0将接受学术警告信时,当其累积平均绩点是2.0或更高版本。 

留校察看
任何学生的累积GPA低于适用的良好的学术地位最低,上面提到,自动受到留校察看或中止以下学期。学生留党察看可以继续研究的后续学期,但这取决于他们的签署需要本科试用合同,他们限制了12个学分。试用学期的目的是让学生有机会采取纠正措施,并逐步证明自己,以满足大学的学术标准的能力。留校察看不受上诉。 

没有签署一个本科生试用合同,或不遵守它定期的条件,理由是从大学在任何时候在合同期内行政撤出。未履行的本科预备合同的所有具体条件可能会影响到本科学历标准委员会的有关持续缓刑或混悬液谁不会在试用学期结束恢复良好状态,学生的决定。 

大学生学术标准委员会在对案件逐案基础上判断决定缓刑。委员会成员可以跳过试用,并决定暂停学生。通常情况下,本科学历标准委员会将不授予任何学生留校察看以上两个学期在学院的学术生涯中,停牌前。委员会将奖项第三学期见习只有非凡,记录,减轻处罚情节适用。

学术进展报告
学生谁是失败的一门课程的危险接受学术进展报告。谁收到一个警告,学生应立即联系他们的导师,以确定如何改善他们的课堂表现和成绩。

悬挂
本科学历标准委员会有酌情权暂停谁不能保持良好的信誉,而不是报价留校察看的学生。悬挂是自动的学生无法留校察看连续两个学期后回到良好的信誉。

上诉程序
从悬挂恢复不是自动的,而是基于一个认真考虑关于学习成绩现有的证据。学生可以寻求立即恢复,或等待一个完整的学期或更长的时间,去追求复职。再次呼吁前拒绝立即恢复学生必须等待一个完整的学期。教务或指派的有关复职决定的副总裁是最终决定。

立即恢复
学生寻求复职必须提交上诉信,学术事务或指定的副总裁。信宜(一)解释说,可能会影响一个人的学习成绩,(b)作出一个令人信服的理由复职,以及(c)概述了提高自己的学习成绩计划减轻处罚情节。

学生们悬挂在秋季学期结束时,谁寻求为即将到来的春季学期立即恢复,必须在收到学院的暂停通知后五个工作日内递交呼吁信,以学术事务或指定的副总裁。悬挂在春季学期结束的学生必须通过对悬架字母表示该日期之前提交他们的呼吁信。学生暂停一段时间超过一个学期的后寻求恢复中,他们希望返回的学期开始至少两周之前,应与学术事务的副校长或指定人员。

延迟恢复
任何学生遇到因为停赛一段时间的缺失,鼓励采取措施,为成功返回奖章大学做准备,如果恢复。步骤可能包括在其他认可的大专或大学通过新的课程(见转学分学院政策 和重复一个疗程),在学术技能工作坊登记,或获得教程的帮助。此外,通过工作知识和个人成长,社区服务,心理咨询,或其他方式的证据将加强学生的复职上诉。

从恢复暂停所有学生必须签署一份本科试用合同。未能满足合同条款在学期结束将导致自动停赛。未能遵守本学期合同可能导致合同的条件随时被撤销,学生从行政学院撤回。

而下一个本科生试用合同恢复学生取得重大学术进展可能有他们恢复自动继续连续第二学期,为了给他们合理的时间才能恢复到良好的学术地位。

解雇
驳回了学术原因学生可能不会呼吁立即恢复了大学,但上访重新准入通过本科招生办公室录取生之前必须等待至少一个完整的学年。学生重新考上均会在他们返回的时间生效的学术要求。他们还赚取2.0最低GPA学期回国作见习的学生,并通过一个学期结束时必须要么恢复良好状态,或表现出对信誉良好显著的进展,以避免自动解雇。学生解雇重新许可必须由他们研究的第二个学期结束时恢复良好状态,再次或自动解散。

教育本科解雇政策系
该政策适用于学生在以下b.s.ed.之一学位课程:

  • Adolescent Teaching: Biology 7-12 & Students with Disabilities
  • Adolescent Teaching: English 7-12 & Students with Disabilities
  • Adolescent Teaching: Mathematics 7-12 & Students with Disabilities
  • Adolescent Teaching: Social Studies 7-12 & Students with Disabilities
  • 教育:幼儿/儿童期(B-6)的浓度在生物,英语,数学或社会研究

所有b.s.ed.专业必须满足他们的二年级(60学分完成)结束的NYSED授权2.5累积平均积分点。谁不符合这个要求学生从他们的教育计划被驳回。学生将在中任意两个学期简称教育专业委员会处分的部门,他们的高年级(的90N学时完成)之前,也可以从他们的教育计划解雇。在这两种情况下,希望学生们呼吁解雇,并寻求复职必须这样做,以书面形式,在30天内,在学期结束后。该书面上诉,应直接向系主任。上诉将被仔细审查;关于恢复作出最终决定权。

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后传统,研究生和在线学生的学术水平

后,传统的本科生将被放置在留校察看,如果其累积GPA低于2.0在节目期间的任何时间,而研究生必须保持3.0的GPA。当学生的连续两个疗程试用期限内达到的2.0(本科)或3.0(毕业)令人满意的累积GPA学术试用将被移除。学生放在留校察看接触由他们的顾问写。请注意,财政援助可以通过成绩不好的影响。与财政援助办公室检查在(716)880-2610更多信息。

如果留校察看学生未能在连续两个疗程提高他们的GPA,他们将被解雇学业。开除学生是没有资格重新加入,直到半年过去了。在这种情况下,一个正式的重新入学申请必须按照录取程序,学生必须再次见面入学标准提交。此外,申请者应该解释他们的学术缺陷背后的原因,以及为什么他们应该给予重新入场有利的考虑。 

谁已经收到故障(F)的一年级学生必须联系他们的顾问,学术咨询,然后再继续,无论GPA的。谁在任何核心序列赚取失败(F)的一年级学生必须重复的过程。

谁不通过他们的程序的入门课程的学生(ENG 111根111根310或MGT 510)可能不会进一步夺回当然失败之前进步到程序序列。

学生可能被放置在试用期的行为,如果他们违反了学术课堂行为政策(看学术目录)。根据犯罪,或犯罪数量的严重程度,学生可以从他们的学习计划被驳回。


学习成绩专家
在学术支持中心,我们的专业人员致力于帮助学生重返良好的学术地位。学术成果的专家与学生工作主要在试用创造成功的个性化计划。

凯特chwojdak
学习成绩专家
(716)880-2337
kathryn.s.chwojdak@medaille.edu

香农·迈尔斯
学习成绩专家
(716)880-2395
smm823@medaille.edu

 

学术资源为学生

说是教育
通过一对一的一对一的个性化的支持,我们协助过大学经历引导学生,从开始到结束。说是学生毕业的奖章准备有意义,有影响力的方式为社会做出贡献。

研讨会
在周三的学术支持中心提供午餐和学习作坊式从12:30 - 下午1:30,在HUBER 106每星期,我们为学生提供学习的新课题,同时享受比萨饼的机会。 看到即将举行的研讨会.

电脑和打印机
在H106学习实验室配备了可以用来键入一个文件,利用网络资源或收发电子邮件的电脑。

使用电脑

  • 学生必须知道自己的学号,并通过accutrack登录。
  • 学生必须有一个奖章用户名和密码登录到计算机。

印花

  • 打印可从您的打印配额中扣除。
  • 没有彩色打印是这台计算机实验室提供。


兽医高科技和生物资源
在ASC有可能在该中心使用的兽医技术和生物学的学生提供了很多资源。这些资源可以由学生个人和集体学习使用。它们也可以用一个辅导会议期间导师使用。

  • 化合物光显微镜和滑动
  • 猫骨骼
  • 化学模型套件


媒体资源
在ASC提供以下项目,可借用长达四肢小时的时间,除非另有说明。欢迎前来HUBER 107与您的学生证,以借用任何以下内容:

  • 图形计算器
  • 科学计算器
  • 剪刀
  • 统治者
  • 量角器
  • 头戴耳机
  • 胶棒
  • 登记,(可以仅由中心和库内使用)


数学资源
下面列出的是资源链接可以帮助你成为一个成功的数学的学生。如果您有关于你的数学课程有任何疑问,请寻求帮助预约。我们的导师喜欢数学,并准备为您服务!

在数学上取得成功
就如何学习数学的技巧,如何处理解决问题,如何学习并接受考试,以及何时以及如何得到帮助。

10种减少数学焦虑
数学焦虑已被定义为以数字的操纵,以及数学问题在各种普通的学业和生活情况的解决干扰紧张和焦虑的感觉。数学焦虑会导致一个忘记和失去一个人的自信(托比亚斯,S。,1993)。

对于数学笔记技巧
采取正确的笔记可以帮助缓解一些与数学课程相关的挣扎和焦虑。


读/写资源
下面你会发现大量的资源,这将有助于你在写作过程中的各个阶段。当然,你可以随时预约与这些主题的帮助 - 我们在这里帮助!

引文和参考书目
在这里,你会发现在MLA,APA,CSE和芝加哥引用样式的信息。

入门研究
很难找到学术资源?我们推荐使用这些数据库开始:
EBSCO
ProQuest的

语法和力学
普渡猫头鹰网站 是大学生,免费开放给所有知名和关注资源。在这里你会发现使用标点符号,语法和句子结构的信息。你还可以找到MLA,APA,芝加哥和CSE引用样式样题和参考材料。

词汇建设者
而这个网站向GRE备考齿轮,它也是一个有趣的方式来测验你自己,提高在这个过程中你的词汇量。您可以前进到下一个水平,你已掌握了所有的在每个列表中的单词之后。你能走多远?

现代语言协会(MLA)
官方MLA风格指南。

美国心理协会(APA)的风格
官方APA风格指南。

随机名称生成
对于作家的创作寻找字符名伟大的工具。您可以调整设置,以输出更常见或更模糊的名字。

莎士比亚全集
按流派组织。

马克吐温项目
致力于吐温的作品的奖学金和保存。

诗人的美国学院
对于那些谁喜欢诗歌的丰富信息。

 

对于教师ASC资源

要求访问教室

家教推荐

建议学生当家教


途径辅导教师资源和反馈
在第一年的春季学期,学生的途径给予从他们的具体学术部门交办的导师的机会。学术支持中心将帮助满足学生,后来在春季学期提供一种混合器,为学生,以满足他们的导师,然后开始认真的途径学生成为二年级学生程序推动这一进程。在他们大二的时候,前者途径的学生将有机会与他们的导师见面每月几次,从谁的人有相同的学术兴趣和谁一直奉行研究的类似课程接受指导。 

如果你有关于这个程序的问题,请电邮 asc@medaille.edu.

经常问的问题

我一定要登录到使用电脑?
登入要求所有电脑使用,无论是作业,上网,打印或个人使用。我们保持的纪录,以帮助我们了解和预测学生的电脑需求。

你有没有课本,我可以借用?
没有,学术支持中心没有一本教科书借贷库。

多长时间辅导的约会呢?
辅导约会是30分钟。如果导师没有您的会话后,预约时间,会话可能会再持续30分钟。三人中,途径和学生采取网上课程可安排60分钟的约会。迟到将不会延长原预约。如果学生已经到达迟到15分钟,他们可能会被要求重新安排。

如何使或取消预约吗?
约会能够制造或者在三个方面有所变化:
在ASC前台,107 HUBER
通过电话,(716)880-2214
要么, 网上预约

我如何注销计算器?
绘图,科学和基本计算器可以在ASC计数器(HUBER 107)与你的学生证借用。项目可能在长达四小时一次的增量借来的。

我可以借什么?
剪刀
统治者
量角器
头戴耳机
胶棒

后续项目也可以借用,但只可以在ASC或库中使用:
显微镜
幻灯片
猫骨骼的骨头
解锁iPhone和iPad

谁是我的教练途径?
每个学生的途径被分配一个途径教练学年。每个教练都会在学年开始通过电子邮件联系他们的学生。桥梁课程的学生也可以学习他们是谁,在HUBER 107在ASC柜台分配给他们的学生证。

谁是我的导师?
当学生,使他们的任命导师选择。学生可以通过进入视图验证他们的选择/取消accutrack,我们的约会软件中的画面。在约会的日子,同时登录,导师的名字将在屏幕上闪烁。 ASC的工作人员可帮助学生与他们的导师连接。

我可以把我的化妆测试的ASC?
化妆测试不是由ASC监考;相反,学生必须教授完整的化妆测试直接工作。

我怎么知道如果我或缩小时签了字?
登录预约,学生必须登录使用他们的8位学生号两个用户名和密码。在登录时,确认在屏幕上闪烁,说明日期,时间,主题和导师的名字。确认也会出现在注销,说明会话持续时间,主题和日期。导师评价会偶尔将签出确认出现之前提供。调查是可选的,但十分赞赏,因为它是将反馈提供给教师一个很好的方法。

我能否把我的测试在ASC?
测试与无障碍服务(OAS)的办公室注册的学生住宿坐落在胡贝尔的学术支持中心内107合格的学生可以完成测试,测验在这个单独的位置考试。学生可以安排他们之前的评估日期测试约会,用他们的学生证。步行插件欢迎,但约会帮助美洲国家组织为学生的需要(计算机设置,辅助技术,读写分配等)做准备。

约会能够制造或者在三个方面有所变化:
在ASC前台,107 HUBER
通过电话,(716)880-2214
要么, 网上预约

可以打印我的辅导访问(S)的记录?
是的,学生可以打印在学术支持中心的指导课(S)的报告显示,HUBER 107的具体日期和时间可以选择,追溯到打算作为本学期的开始。一名工作人员将在现场协助打印结果。

什么是三重奏,我如何知道我是否有资格?
188的三名学生支持服务(SSS)程序可以帮助您!三人SSS是联邦政府资助的计划,其宗旨是帮助合资格参与者毕业,有必要在学校和生活中取得成功的等级和技能,毕业后。获准进入三人SSS课程的学生获得超越那些提供给广大大学生群体免费服务。奖章的三人同店销售计划已经服务超过200低收入,每年的第一代大学生,自1980年以来,我们采取综合的办法,在他们多年的发展奖章每个参与者的领导潜力。 了解更多关于三人SSS.

我能把我的论文进行编辑?
没有。如果你需要帮助,纸,你可以预约工作带家教。你的导师将帮助您识别和纠正语法错误,以及学会在将来使用正确的语法。

当我在ASC到达约会地点,我怎么检查?
请在ASC前台登录,位于HUBER 107学生应签订在计算机,然后提醒工作人员到他们的到来。如果你需要帮助,工作人员可协助或制造/更改预约签署。

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