“社区和支持的感觉是，我认为当被问及奖章的psyd程序的第一件事情。”

大学奖章 博士课程临床心理学 （psyd）校友和兼职教授科琳·亚当斯，psyd，'10，'14，'18开始她的职业生涯于特别教育领域赢得她的m.s.ed.后从奖章识字程度。她的经历在这一领域让她的支持和互动的儿童，青少年和家庭，都在和教育环境之外。博士。亚当斯很快注意到许多技能开发感受到类似的治疗技能。她在心理学了极大的兴趣，特别是儿童，青少年和家庭的评估和治疗。她向psyd程序在大学，并同时参加了这个计划，她也能得到她的硕士心理学学位，这使她在奖章寻求教学机会，兼职讲师，同时完成了她psyd课程。

在这里，博士。亚当斯描述了psyd程序如何影响她的个人和专业，和她分享她的最佳方法的专业意见，以应付压力和实现工作/生活的平衡。

如何做你的psyd教育的影响，你个人和专业？

我已经在过去七年增长，学到了很多关于我自己，无论是作为个人和专业。在个人层面上，也有一些挑战，我必须克服;特别是学习平衡的生活，家人，朋友，工作和教育的责任。寻求导师（中和奖章社区之外），要求从psyd教授的支持，并与我的队列连接是必不可少的。我想支持的文化，来自同行和专业人士互动我有，是一些关于奖章的psyd方案是独一无二的。我了解到，有时，它是好的，不觉得好，​​这是多么重要在那些时刻寻找他人的支持。了解同行和专业人士（虽然造型和多次讨论）教我自我保健的重要性，制定工作与生活平衡的生活，不要害怕在必要时要求从导师和同行的帮助。我还开发了友谊和导师指导者的关系，我目前依靠的支持和庆祝的成就。

该psyd程序影响我的整体幸福感和可信度，让我承担风险，强迫自己专业尝试新的（有时忧虑挑衅）的经验。我学到了经验丰富整个psyd程序的众多机会，这么多的教训。除了信心，我已经成长为一个领导者，导师和教师。实习和实习经验，在那里我能使用psyd程序中获得的技能，不断推动我的治疗工作的爱和加强在注册该计划的决定。此外，我了解到参与网络和专业组织，继续直接影响我的职业领域，并提供了机会，影响社会的价值。

走什么路你追求获得您的psyd学位后临床工作？
我提供机会加入到探索下一步是什么，通过埃尔维拉阿莱塔博士创办了一批实践我对医生非常感激。阿莱塔愿意担任主管和导师，以及以发展私人诊所设置了博士后位置的机会。这个位置是非常吸引我，因为它允许调度灵活性，并发展自己的临床利益的能力。我已经能够继续教学作为奖章兼职讲师，并参与pawny（纽约州西部的心理协会），这是有利于我的临床工作中既经验，以及。在探索下一步是什么，我提供评估和治疗服务。我主要服务于“适龄”频谱个人五岁至二十年代末/三十岁出头。我看到一些老年人，还有，如果我们都觉得我们很般配。我的专长是焦虑障碍，学习障碍，神经发育障碍，抑郁症，人际关系问题和生活转变的一般困难。我的理论定位的基础是认知行为理论;然而，我与其他方法和干预，如果适当补充这一点。

如何获得你的psyd学生的知识和经验，会影响你现在运行你的练习方式？
有知识和经验，我获得了一个psyd学生影响我的临床工作中无数的方法。我觉得我在小学和特殊教育背景建立了坚实的基础;然而，psyd计划培育现有的技能，给我介绍了各种理论取向和帮助我发展许多临床技能（评估和治疗）。

如何自己psy​​d影响教育教你用的内容或方法？
工作作为奖章兼职讲师一直是互惠互利的。我喜欢教学，并很感激我能够继续使用这些技能在心理学领域。通过教学，我能够跟上新的研究，继续学习和完善自己的技能，然后把这个信息到我的临床工作。我还可以把我的临床工作中走进教室，提供了现实生活中的例子和观点。我收到了当前psyd学生关于我愿意作为一个非正式的导师的积极反馈，提供有关资料“下一步”，以及有关从“学生”到过渡答题“专业”。

什么是你的一些喜爱的奖章的psyd程序方面？
社区和支持的感觉是我认为当被问及psyd程序的第一件事。我已经能够开发我的感觉是一个专业的“奖章系列”，包括同行，导师，过去监事和教授。具体而言，在我的群组成员发展关系对我的个人生活和职业生涯一个显著的影响，可以预计，考虑到你花费五年或五年以上一起！而不是恒定的竞争环境中，我发现我的同事和学生们在其他同伙是非常支持的，导致球队般的环境。这些连接不断，甚至在完成程序后。同样，核心成员，与奖章psyd程序相关的辅助教师和实习/实习监事已全部过程和程序完成后，发展我的个人和专业技能是至关重要的。支持，鼓励，并继续连接在我目前的工作提供支持，并鼓励我继续在临床，教育和专业机构的设置工作。 

什么建议你给别人谁是有兴趣在一般psyd程序或临床心理学？
在五到七年的教育旅程招生是一个重大的决定;确保你做自己的研究，以确定是否与临床研究为重点的方案是最适合你。我鼓励有志于psyd计划参加活动的人（公众开放日，psyd信息交流会等），在线浏览信息，并伸手与当前的教授或导师，psyd程序学生或校友，psyd教职工讨论该方案，家人，朋友，或自己的治疗师。准备两个开放式的和具体的问题，并提出上述建议不同的个人，可与决策过程中提供帮助。  

你尝试什么建议赋予该psyd学生的课程？
有次，你就会感到沮丧，沮丧和不知所措，但骄傲，成功和满足的也有这么多的时刻。我总是鼓励学生开发和维护自我护理常规。虽然这是后话学生议论纷纷，都知道，实际开发和维护自身的日常护理可以是一个重大的挑战。在我自己的经验，学习“破浪”，采取一个学期在同一时间（同时留意未来的），享受体验式学习的机会，并让时间来庆祝与同行，朋友和家人的成就是非常重要的！此外，我无法描述的骄傲的独特而共同的感觉，并采取大的风险，逼迫自己过去认为限制和完成课程后的荣誉经历。

从基于心理学背景的到来，有你的盘子上有很多与你的临床工作，并担任兼职教授，你发现了什么是实现工作/生活平衡的最佳方式？什么是应对或处理压力的最好方法？
有积极的自我护理程序是必须的;但是，它的东西，很容易打滑。被铭记的什么工作对你来说是很重要的。我亲自尝试，同时采用主动和恢复性做法，包括充足的睡眠，健康饮食（同时还享受治疗），定期锻炼，瑜伽和使用精油/芳香疗法。我还要确保有一个适当的家人和朋友，独立的固体支持系统，从我的职业生涯。一些额外的专业自我保健的做法我纳入包括具有支持性的导师，发现好玩和有趣的会议或研讨会，并挑战星期，我是人，在提醒自己也允许在需要时采取心理健康日或削减了我的工作量！

188的 博士课程临床心理学 （psyd）是一个全职的，为期五年，面向从业人员的程序，准备学生的职业生涯有执照的心理学家。该psyd程序要求超过1000小时的评估和治疗监督实习经验，以及临床论文中密切磋商与完成学生的指导老师。